Ja ir kāda problēma, kas ir kopīga visiem maziem bērniem ar autismu, tās ir grūtības ar parastām rotaļu prasmēm. Mazie ar autismu var rindot vai sakraut rotaļlietas, spēlēt paši un pretoties mijiedarbībai ar vienaudžiem vai vienkārši griezties, šūpoties vai kā citādi pavadīt laiku savā pasaulē. Tieši šī sevis absorbcija autisma bērniem padara tik grūti mācīties no imitācijas, socializēties ar citiem bērniem vai sazināties ar pieaugušajiem viņu dzīvē.
Teorētiski vecākiem var būt galvenā loma, patiesībā iemācot saviem autisma bērniem spēlēt. Bet, lai gan "spēlēšanās ar savu bērnu" izklausās kā bez prāta, autistu bērna vecākiem tas var būt ļoti, ļoti izaicinoši.
Blend Images / KidStock / Getty ImagesKas ir tik grūts spēlē ar autistu bērnu?
- Ne vienmēr ir viegli piesaistīt autisma bērna uzmanību vai noturēt viņu vairāk nekā minūti
- Kad viņš ir saderinājies, bērns ar autismu bieži izvēlas darīt tās pašas lietas atkal un atkal, un var būt grūti pārtraukt modeli
- Bērni ar autismu reti ienesīs savas idejas vai enerģiju interaktīvajā spēlē, tāpēc visām idejām un enerģijai ir jāgūst no vecākiem. Tas var būt nogurdinoši un nomākti.
- Parastie rīki, kurus mēs izmantojam, lai iesaistītu bērnus, uzdodot jautājumus, piedāvājot ierosinājumus, uzsākot intriģējošu darbību, var iet garām bērnam, kuram ir autisms.
Bet visi šie jautājumi ir nekas, salīdzinot ar vecāku patieso sāpju un skumju sajūtu, kad viņu pašu bērns tos ignorē par labu iekšējai pasaulei vai objektam. Jā, lielākā daļa vecāku var pārvarēt noraidījuma sajūtu, lai eksperimentētu ar jauniem iesaistīšanās un savienošanās veidiem. Bet, kad mēs sasniedzam savu bērnu un viņš mūs ignorē; kad mēs apskaujam savu bērnu un viņa atrauj; kad mēs iesaistāmies ar savu bērnu un viņš šķiet aizmirsts - ir ārkārtīgi grūti atrast emocionālo enerģiju, lai turpinātu mēģināt.
Vēl viens būtisks šķērslis ir bēdīgā realitāte, ka ļoti daudzi vecāki ir aizmirsuši, kā vienkārši spēlēt. Protams, viņi var spēlēt galda spēles vai sportot, taču ideja izlikties par kādu vai kaut ko tādu, kas viņi nav, vairs nav pievilcīga. Lielākā daļa vecāku var vienkārši noorganizēt rotaļu datumus un atturēties, kamēr viņu bērni praktizē simbolisku mijiedarbību, veido attiecības, piedzīvo un pārvalda emocijas. Bet vecākiem ar autisma bērniem nav tādas greznības.
Ir attīstības terapijas, kas īpaši paredzētas, lai vecākiem sniegtu rīkus rotaļām ar saviem autisma bērniem - un šīs terapijas ir ne tikai rotaļu, bet arī komunikatīvās un kognitīvās izaugsmes rīki. Gan grīdas laiks, gan RDI ir labs virziens, kā vecāki var pagriezties. Bet pat ar atbalstu un informāciju par to, "kā spēlēt ar savu autistu bērnu", lielākā daļa vecāku jūtas mazliet nomākti ar izaicinājumu.
Kā jūs spēlējat ar savu mazo bērnu ar autismu? Vai esat atraduši rīkus vai trikus, lai uzturētu sevi un enerģiju, kā arī radošās sulas notecētu?
Attīstības terapijas autisma spektra traucējumiem
Attīstības terapijas autisma spektra traucējumu gadījumā palīdz novērst autisma "pamata deficītu", tostarp problēmas ar sociālajām un komunikācijas prasmēm. Tie ir pielāgoti katram bērnam, un tos ļoti bieži pārvalda vecāki. Floortime, RDI un Son-Rise ir galvenās autisma attīstības terapijas. Uzziniet vairāk par attīstības terapiju un dažādām pieejām. Vai šīs metodes ir domātas jums?
Kas ir Floortime?
Stāvs laiks ir DIR (attīstības, individuālās atšķirības, uz attiecībām balstītas) terapeitiskās pieejas galvenā iezīme, ko izstrādājuši Stenlijs Grīnspens un Serēna Veidera.
Floortime, terapeitiskas spēles forma, ir ne tikai svarīga attīstības ārstēšana, bet arī lielisks veids, kā vecāki var sazināties ar saviem autisma bērniem.
Intervence attiecību attīstībā (RDI): Autisma ārstēšana
Attiecību attīstības iejaukšanos (RDI) izstrādāja Dr Stīvens Gutšteins. Tā apgalvo, ka tā novērš "galvenos trūkumus", lai ievērojami uzlabotu sociālās / komunikācijas prasmes un elastīgu domāšanu.
