Autisma atpazīšana bērniem

Autismu pēc definīcijas var diagnosticēt tikai tad, ja simptomi parādās pirms trīs gadu vecuma. Rezultātā autismu parasti diagnosticē bērniem - bieži vien bērniem līdz trīs gadu vecumam vai pat jaunākiem. Jā, ir apstākļi, kādos autismu diagnosticē pusaudžiem vai pieaugušajiem, bet vidējais diagnozes vecums ir no trīs līdz sešiem gadiem.

Agrobacter / istock

Tā kā autismu parasti diagnosticē jaunieši, daudzi cilvēki to uzskata par bērnības traucējumiem. Patiesībā lielākā daļa programmu, terapijas un atbalsta ir pieejamas tikai bērniem ar autismu un viņu vecākiem. Bet tas ir neticami reti, ja bērns, kuram precīzi diagnosticēts autisms, zaudē šo diagnozi kā pieaugušais. Lielākā daļa bērnu ar autismu izaug par pieaugušajiem ar autismu.

Kā izskatās bērnu autisms?

Viņi saka, ja esat saticis vienu bērnu ar autismu ... jūs esat saticis vienu bērnu ar autismu. Labi vai slikti šis teiciens ir absolūti precīzs.

Autisma bērnu nevar atpazīt pēc viņa izskata. Autistiski bērni neizšķiras no citiem. Bērni ar autismu var būt klusi vai pļāpīgi, spilgti vai ar intelektuālu izaicinājumu. Viņu uzvedība var svārstīties no dīvainas līdz agresīvai. Viņi var labi mācīties akadēmiski vai saskarties ar nopietniem mācīšanās traucējumiem.

Tomēr viss, kas teica, bērniem ar autismu patiešām ir dažas kopīgas īpašības. Tomēr ir svarīgi atcerēties, ka autisms ir visaptverošs attīstības traucējums, kas nozīmē, ka neviens simptoms vai uzvedība pati par sevi, visticamāk, neliecina par autismu.

Ir arī svarīgi atzīmēt, ka šīm atšķirībām jābūt nozīmīgām, lai kvalificētos autisma diagnozei. Viņiem jāiejaucas bērna spējā darīt parastas lietas, iegūt draugus vai gūt panākumus skolā. Tā, piemēram, tipisks bērns var būt kluss un kautrīgs - un tas varētu satraukt viņa vecākus. Bet, ja bērns spēj atbilstoši reaģēt, kad tiek uzrunāts, atbildēt uz jautājumiem, kad tiek uzdots, un pārvaldīt ikdienas dzīvi bez īpašām pūlēm, viņa klusais kautrīgums, visticamāk, ir rakstura iezīme, nevis autisma pazīme.

Tātad, kā izskatās autisms?

• Bērniem ar autismu gandrīz vienmēr ir kāda veida runas atšķirība. Viņi var nemaz nerunāt, viņiem ir aizkavēšanās, viņi runā ar neparastu prozodi (piemēram, izklausās plakani), vai arī viņi var burtiski iegaumēt un atkārtot televīzijas runas. Viņi var arī runāt ļoti ātri, teikt to pašu atkal un atkal vēlreiz vai izmantojiet nepareizu gramatiku, kad viņiem jābūt pietiekami veciem, lai runātu pareizi.
• Bērniem ar autismu vienmēr ir sociālās saskarsmes grūtības. Atkal tie var parādīties dažādos veidos. Viņi, iespējams, nekad nevēlas mijiedarboties ar kādu citu, dodot priekšroku vērpšanai, priekšmetu rindošanai vai nepārtrauktai tualetes skalošanai. Vai arī viņi vēlas visu laiku mijiedarboties un nemaz nenojauš, kad pietiek. Viņi var pastāvīgi uzstāt, ka jāgūst savs ceļš un jāievēro savas intereses, vai arī viņi var būt ļoti pasīvi. Autisma bērniem parasti ir nepieciešams ilgāks laiks nekā parasti viņu vienaudžiem, lai iemācītos spēlēt ar citiem bērniem, nevis ar tiem.
• Lielākajai daļai bērnu ar autismu ir kāda veida maņu disfunkcija. Viņi var alkt vai izvairīties no skaļa trokšņa, apskāvieniem, spēcīgām garšām vai spēcīgām smaržām, tie var būt īpaši jutīgi pret gaismu vai viegli novēršami ar mazām skaņām un kustībām. Dažus bērnus ar autismu ļoti satrauc maņu ievadīšana, ko citi, iespējams, pat nepamana, vai noteiktas skaņas (squeaks, dzīvnieku trokšņi, mazuļu raudāšana).
• Bērni ar autismu bieži (kaut arī ne vienmēr) pārvietojas atšķirīgi no citiem bērniem. "Stims" (saīsinājums no pašistimulācijas) ir izplatīti un var izskatīties īpatnēji. Piemēram, lai gan tipiski bērni var sūkāt īkšķus, sakost nagus vai savērpt matus, autisti bērni, visticamāk, uzsita rokas, skrien. uz pirkstiem vai šūpoties šurpu turpu. Autisma bērni arī biežāk staigā stīvi, turot rokas vēl pie sāniem, vai skrien ar neērtu gaitu. Viņi var būt neveikli, un viņiem ir grūti mest, ķert, rakstīt vai zīmēt.
• Autisma bērni izturas savādāk nekā parasti vienaudži. Lai gan tipiski bērni var sadusmoties, lai izvēlētos savu ceļu (vai tāpēc, ka ir noguruši vai izsalkuši), autisma bērniem, visticamāk, rodas sabrukumi vai dusmas, jo viņi ir nomākti, neapmierināti vai nespēj sazināties ar savām vajadzībām. būt "jaunam savam vecumam", pieturoties pie "mazuļu" interesēm līdz daudz vēlāk nekā viņu vienaudži.
• Arī uzvedība ir atšķirīga. Autisma bērni bieži vien "neatlaidīgi" nozīmē, ka viņi saka vai dara tās pašas lietas atkal un atkal tieši tāpat vai arī "aizķeras" pie domas, idejas, mijiedarbības vai vēlmes. Viņi bieži uzplaukst parastajā rutīnā un ļoti sarūgtinās, kad tiek mainīta parastā kārtība. Viņi, visticamāk, kļūst emocionāli acīmredzami mazu lietu dēļ. Pat ļoti funkcionējošs autists ar autismu var pēkšņi izsaukt raudu par izmaiņām plānos vai aizmirstu ūdens pudeli. Dažos gadījumos autistiski bērni var būt agresīvi vai pašvainojoši, vai arī viņi bez acīmredzama iemesla var aizbēgt (saukti par "elopingu").
• Bērni ar autismu spēlē savādāk nekā citi bērni. Viņi var rotaļāties vieni paši un viņiem var būt grūti vai pat neiespējami sazināties ar citiem bērniem. Viņi var "spēlēt", organizējot vai izkārtojot priekšmetus, iebāžot tos traukos vai klīstot pa pagalmu vai rotaļu laukumu, mētājot netīrumus gaisā. Maz ticams, ka viņi spēlēs sociālās "izlikšanās" spēles, piemēram, "māja", un viņiem var būt grūti ievērot sporta noteikumus, piemēram, futbolu vai beisbolu.

Kāpēc ir svarīgi atzīt bērnu autismu

Ir vairāki iemesli, kāpēc ir svarīgi atpazīt, diagnosticēt un ārstēt bērnu autismu. Šeit ir tikai daži:

• Agrīna un intensīva ārstēšana ir izrādījusies efektīva, lai ievērojami uzlabotu bērna attīstību. Jo mazāk un maigāki ir bērna simptomi, jo labāk viņi varēs iesaistīties iekļaujošās skolas programmās un kopienas pieredzē.
• Izpratne par bērna uzvedības un izaicinājumu cēloņiem var palīdzēt labāk saprast, kas jūsu bērnam ir nepieciešams, lai gūtu panākumus.
• Skolas un veselības apdrošināšanas sabiedrības bērniem ar autismu piedāvā plašu bezmaksas pakalpojumu klāstu, kas nebūtu pieejams bērniem ar "kavēšanos".
• Sociālā drošība un citas aģentūras var palīdzēt jums apmierināt jūsu bērna īpašās vajadzības.
• Autisms tagad ir tik plaši pazīstams, ka daudzas bezpeļņas organizācijas un korporācijas īpaši rūpējas par to ģimeņu vajadzībām, kurās ir autisti. Kad sapratīsit bērna diagnozi, ātri atklāsit autismam draudzīgas programmas, sākot no sporta komandām līdz filmu vakariem un īpašām dienām zooloģiskajā dārzā.
• Zinot bērna diagnozi, jūs varat atrast atbalsta programmas un grupas un satikt vecākus ar līdzīgām problēmām. Jūs ne tikai atklāsiet resursus, par kuriem nekad nezinājāt, bet arī jaunus draugus - gan sev, gan savam bērnam.

Ja domājat, ka jūsu bērns var būt autisms

Pamatojoties uz iepriekš sniegto aprakstu, jūs varat uzskatīt, ka jūsu bērns ir jānovērtē attiecībā uz autismu. Ja tas tā ir:

• Lasiet nedaudz vairāk par autisma simptomiem, lai pārliecinātos, ka precīzi saprotat, kā autisms atšķiras no citiem attīstības izaicinājumiem.
• Runājiet ar savu pediatru, lai uzzinātu, vai viņš vai viņa piekrīt jūsu vērtējumam, un lūdziet ieteikumus ārstiem vai klīnikām, kas var veikt novērtēšanu. Ja jūsu pediatrs jums nepiekrīt, pārliecinieties, ka saprotat, kāpēc un pārliecinieties, ka piekrītat. Ja nepiekrītat, pārejiet pie nākamā soļa.
• Runājiet ar savu skolas rajonu, lai noteiktu, vai viņiem ir iespējas bez maksas novērtēt jūsu bērnu. Ja nē, viņi var ieteikt klīniku vai ārstu, ar kuru viņi strādā.
• Izvēlieties ārstu vai klīniku un norunājiet tikšanos.

Nekautrējieties lūgt novērtējumu. Ja jūsu bērns ir autists, jūs noteikti esat rīkojies pareizi. Ja jūsu bērnam ir kavēšanās vai problēmas, kas viņu nepadara autisma diagnozes noteikšanai, jūs esat atklājuši šīs problēmas un varat tos ārstēt. Ja jūsu bērns vienkārši attīstās citādi, jūs varat mierīgi domāt.

Īsāk sakot, novērtējums var tikai palīdzēt. Un, tā kā jūsu bērnu parasti var novērtēt bez maksas, kas jums jāzaudē?