"Normālas dzīves" definīcija katram cilvēkam atšķiras. Kad diskusija rodas autisma kontekstā, šis termins var vienkārši kalpot kā stenogrāfs dzīvei, kas ļauj viņiem darīt, piemēram:
- Turpināt izglītību
- Turiet darbu
- Pārvaldiet viņu naudu
- Patstāvīgi veiciet pašapkalpošanās uzdevumus, piemēram, gatavojot vakariņas
Ja jūs apšaubāt bērna ar autismu nākotni saistībā ar šiem dzīves aspektiem, tas ir pilnīgi dabiski - un svarīgi.
Viņu potenciāla novērtēšana šajās lietās tiek iestrādāta autisma novērtējumos, pārejas plānošanā, pieteikumos valsts un federālajām aģentūrām, kā arī diskusijās ar padomdevējiem un finanšu plānotājiem.
Uzdodot sev jautājumus par bērna ilgtermiņa spējām un mērķiem pirms pilngadības sasniegšanas, jūs varēsit labāk sagatavoties viņu pārejai uz neatkarību.
Lai gan ceļam uz pilngadību nav vienota plāna, ir daži vispārīgi soļi, kurus varat veikt kopā ar bērnu (un par to), lai izveidotu pamatu pozitīvai nākotnei.
Pārejas plānošana
Tā kā Likums par personu ar invaliditāti izglītības likumu sniedz pakalpojumus tikai jauniem pieaugušajiem ar autismu līdz viņu 22. dzimšanas dienai, pārejas plānošana būs jāsāk vismaz līdz 16 gadu vecumam.
Tas ļauj jums izmantot bērna individualizēto izglītības plānu (IEP), lai izvirzītu mērķus visiem pieaugušo dzīves aspektiem, tostarp profesionālajai apmācībai, pēcvidusskolas izglītībai, nodarbinātībai un patstāvīgai dzīvei, un nodrošinātu, ka viņu skolas rajons palīdz viņiem sagatavoties šo mērķu sasniegšanai, jo piemērots.
Sākot agri, jūs varat arī pārliecināties, ka jūsu bērns saņem pienācīgu novērtējumu par savām esošajām prasmēm, stiprajām pusēm un vajadzībām. Tas var ietvert šādus novērtējumus:
- Profesionālā pārbaude (spējas un intereses)
- Izglītības pārbaude (runas un rakstiskās valodas funkcionālā izmantošana, matemātika)
- Kopienā balstīts prasmju novērtējums (neatkarīgi darbojoties sabiedrībā, ieskaitot piekļuvi transportam, iepirkšanos, nepieciešamības gadījumā piemērotas palīdzības atrašanu)
- Adaptīva dzīves prasmju novērtēšana (ikdienas dzīves iemaņas, piemēram, kopšana, ģērbšanās, ēdiena gatavošana, tīrīšana, stāsta laiks utt.)
Izglītība
Ja koledža ir daļa no jūsu bērna nākotnes, jums jāpārliecinās, ka viņa saņem vidusskolas diplomu vai vispārējās izglītības diplomu (GED). IEP diplomu augstākās izglītības iestādes neatzīst.
Jums arī jāorganizē, lai jūsu bērns kārtotu ACT, SAT un SAT priekšmetu testus un sagatavotos jebkuram papildu atbalstam, kas nepieciešams, lai tos sagatavotu.
Turklāt dažās koledžās var būt nepieciešami IQ vai sasniegumu pārbaudes rezultāti, lai jūsu bērns saņemtu visas naktsmītnes saskaņā ar Profesionālās rehabilitācijas likuma 504. pantu.
Gatavojoties pēcvidusskolas izglītībai, Autism Speaks piedāvā šādus noderīgus padomus:
- Apsveriet duālās uzņemšanas iespējas, kas ļauj apgūt koledžas kursus, vēl mācoties vidusskolā.
- Sazinieties ar vietējām autisma organizācijām, lai atrastu to koledžu sarakstu, kuras piedāvā atbalstu autisma studentiem.
- Izpētiet dažādas iespējas, tostarp arodskolu, kopienu vai jaunāko koledžu, tehniskos institūtus, valsts skolas vai brīvās mākslas skolas un tiešsaistes kursus.
- Palūdziet skolai palīdzēt sazināties ar citiem autisma skolēniem un viņu ģimenēm.
- Apmeklējiet visas potenciālās skolas un tiekieties ar koledžas Invalīdu pakalpojumu biroju (DSO), lai uzzinātu, kāda veida dokumentācija ir nepieciešama, kā arī to, kā naktsmītnes atšķiras no naktsmītnēm vidusskolā.
Nodarbinātība
Atrast regulāru, stabilu, apmaksātu darbu mums ir grūti, un vēl jo vairāk cilvēkiem ar autismu. Par laimi, vairāk korporāciju un nozaru atzīst, ka ir vērts pieņemt darbā un pieņemt darbā pieaugušos ar invaliditāti - Ernsts un Jangs, Fredijs Maks, Microsoft, Rising Tide, SAP, Walgreens, nosaucot tikai dažus.
Tomēr vēl ir tāls ceļš ejams, un darba kandidātiem ar autismu parasti ir jāveic stingrāki testi un novērtējumi nekā lielākajai daļai darbinieku. Viņiem būs nepieciešams arī papildu atbalsts, lai novērstu deficītu, kas var būt nopietns šķērslis nodarbinātībai, tostarp:
- Komunikācijas prasmju trūkums
- Grūtības izturēties pret kritiku
- Neelastība
- Sociālā trauksme
- Sensoriski izaicinājumi
- Nevēlēšanās sadarboties
Ja sākat agri, varat sadarboties ar bērna skolas konsultantu vai aģentūru, lai noteiktu bērnam vislabāko karjeru, pamatojoties uz aicinājuma pārbaudēm, LifeMapping un piemērotības pārbaudēm.
Zinot šo informāciju pirms laika, jūs varēsit plānot apmācības, prakses vietas un profesionālās iespējas.
Dzīves kārtība
Ideāla dzīvesveida plānošana un izveide bērnam ar autismu ir sarežģīts un laikietilpīgs process, tāpēc atkal par to jāsāk domāt agri.
Tas arī nodrošinās, ka jūsu bērna izglītības programma ir izstrādāta, lai atbalstītu šos nākotnes dzīves veidus.
Sāciet ar jautājumu sev: Kur mans bērns zelt? Vai pilsētas vai piepilsētas vide ir labāka? Kāda veida atbalsts viņai vajadzīgs?
Kaut arī iespējas dažādās valstīs atšķiras, dzīvesveids pieaugušajiem ar autismu bieži ietver:
- Dzīve mājās ar ģimeni
- Mājokļu programmas / istabas biedrs
- Grupas mājas
- Kopmītņu stila lielas iespējas
Jūsu vietējais skolas rajons vai valsts aģentūra ir lieliska vieta, kur sākt, meklējot valsts pārvaldītu dzīvojamo telpu pieaugušajiem ar invaliditāti. Varat arī konsultēties ar vietējām autisma atbalsta grupām vai meklēt neatkarīgus dzīvojamos centrus pēc štata, reģiona vai apgabala.
Autism Speaks piedāvā dažas lietas, kas jāņem vērā, novērtējot mīļotā dzīvesveidu:
- Veselības aprūpes pakalpojumu koordinēšana un zāļu ievadīšana
- Uzvedības un garīgās veselības atbalsts
- Karjeras atbalsts
- Kopienas integrācija
- Sociālās iespējas
- Ģimenes atbalsts
- Neskatoties uz aprūpi
Patstāvīgas dzīves prasmes
Palīdzība bērnam dzīvot "normālu" pieaugušo dzīvi nozīmēs nodrošināt, ka viņš var saģērbties, braukt ar autobusu uz darbu, iet uz kino, satikt jaunus draugus utt.
Šo prasmju attīstīšana var aizņemt laiku. Pienācīgi novērtējot bērnu, jūs varat pārliecināties, ka viņu izglītības procesā ir šādas patstāvīgas dzīves iemaņas:
- Dzīves prasmes (tualetes lietošana, ģērbšanās, ēšana)
- Funkcionālās prasmes (braukšana ar autobusu, pārvietošanās kafejnīcā, mājas remonts, reaģēšana uz ārkārtas situāciju)
- Brīvā laika pavadīšanas vai atpūtas iemaņas (apmeklējot bibliotēku vai spēlējot grupu sporta veidu)
- Nodarbinātība vai profesionālās iemaņas (savlaicīga nokļūšana darbā, mijiedarbība ar kolēģiem, darba veikšana)
- Sociālās vai starppersonu prasmes (atbilstoši sveicināt cilvēkus, rīkoties romantiskās attiecībās, mijiedarboties ar skolotāju, priekšnieku vai kolēģi)
- Tehnoloģijas prasmes (datora vai viedtālruņa izmantošana, preces iegāde tiešsaistē)
Resursi un atbalsts
Kaut arī ģimenēm ar autismu ir pieejami finanšu resursi, tās parasti ir mazas un ļoti konkurētspējīgas.
Ir noderīgi uzzināt par atbalstu un programmām savā pilsētā cilvēkiem ar invaliditāti. Tas var ietvert lētu transportu, ēdināšanas pakalpojumus un brīvprātīgos, kas vēlas palīdzēt iekļauties mākslas programmās, sportā vai citās aktivitātēs.
Arī daudzas ģimenes vēršas pie vietējām reliģiskajām kopienām, lai saņemtu emocionālu un garīgu atbalstu. Mudinot savu bērnu brīvprātīgi strādāt sabiedrībā vai uzturēt sociālu saikni ar citiem autisma slimniekiem, arī nākotnē var palīdzēt izveidot pamatu pozitīvai atbalsta sistēmai.
Vārds no Verywell
Pieaugušo dzīve ar autismu visiem izskatās atšķirīga. Šķiet, ka jūsu bērna izaicinājumi tagad ierobežo un dažos veidos nākotnē tā var izrādīties.
Tomēr spektrā ir daži cilvēki, kas ir pilnībā nodarbināti un ir laimīgi partneri. Daudzi pat ir kļuvuši par paraugu citiem jauniešiem, kuri vēlas pilnvērtīgu, neatkarīgu dzīvi.
Šie ļaudis, tāpat kā visi pārējie, to nedarīja paši. Kā vecākam vai aprūpētājam labākais, ko varat darīt, ir plānot uz priekšu un piedāvāt savu mīlestību un atbalstu, kad jūsu jaunais pieaugušais ar autismu atrod ceļu.
.jpg)
-pain.jpg)
