Palīdziet savam autistam uzlabot sociālās domāšanas prasmes

Sociālā komunikācija ir viens no galvenajiem autisma trūkumiem (izaicinājumiem). Neatkarīgi no tā, vai cilvēks spektrā ir jauns vai vecs, verbāls vai neverbāls, vīrietis vai sieviete, viņam vai viņai būs grūti saprast un reaģēt uz sociālo valodu un norādēm.

Cilvēkiem, kas atrodas smagākā spektra galā, sociālā komunikācija ir ārkārtīgi sarežģīta. Sarunvalodas vai rakstiskās valodas lietošana var būt ļoti ierobežota vai tās vispār nav. Var tikt apdraudēta arī kopīga uzmanība, spēja pievērst uzmanību kaut kam AR citu personu. Cilvēkiem ar lielākām komunikācijas prasmēm problēmas ir ķermeņa valodas grūtības, sarkasms, sīkās sarunas, sociālās attiecības un nerakstīto noteikumu izpratne par to, kad un kā izteikties konkrētās situācijās.

Tatjana Tomsickova Photography / Moment / Getty Images

Sociālās domāšanas prasmes

Kaut arī sociālajai komunikācijai jābūt galvenā uzmanības centrā katram bērnam ar autismu, "sociālo domāšanu" vispiemērotāk māca bērni, kuri ir verbāli un spējīgi verbāli un sociāli iesaistīties tipiskos vienaudžos.

Tātad, kā izskatās "sociālās domāšanas" deficīts? Iedomājieties šo scenāriju:

Bērns ieiet pusdienu telpā. Viņš pienācīgi iziet cauri pusdienu līnijai, pateicas pusdienu dāmām, samaksā naudu un veic izmaiņas. Viņš apsēžas, sāk ēst un šķiet pilnīgi normāls, līdz viņa tuvumā apsēžas cita bērnu grupa. Pat ja viņi acīmredzami neplāno viņu iekļaut, viņš sāk ar viņiem runāt. Un runāšana. Un runāšana. Viņi skaidri novēršas, bet viņš tos ignorē, tērzējot un turpinot tērzēt par beisbola statistiku. Visbeidzot, pārējie bērni aiziet prom, izliekot acis.

Šim bērnam, iespējams, diagnosticēts augsti funkcionējošs autisms, ir diezgan labs priekšstats par sociālajām "prasmēm". Viņš zina, kā pārvaldīt pusdienu līniju, ko teikt, kā rīkoties ar naudu. Viņš var izvēlēties sēdvietu un pats ēst pusdienas. Bet, kas attiecas uz cilvēku attiecību pārvaldību, viņš ir pilnīgi jūrā.

Pēc ekspertes Mišelas Garsijas uzvarētājas domām, viņam trūkst sociālās domāšanas un ar to saistītās sociālās prasmes. "Autisms ir sociāls mācīšanās traucējums. Jūs varat [iemācīt] iegūt prasmi, taču ar to nepietiek," saka Uzvarētājs. "Mums ... ir vajadzīgas sociālās zināšanas, kas ir prasmes pamatā."

Sociālo norādījumu mācīšana

Kā jūs iemācāt bērnam "lasīt" sociālās norādes, piemēram, ķermeņa valodu, acu skatienu, balss toni vai fizisko tuvumu? Ir vairāki rīki, kurus vecāki, terapeiti un skolotāji var izmantot, lai palīdzētu.

• Sociālie stāsti ir lielisks līdzeklis, lai palīdzētu bērniem pārvaldīt konkrētas situācijas. Šie ir vienkārši ilustrēti stāsti, kas ieskatās jaunā vietā vai pieredzē un paskaidro, kas gaidāms, kā bērnam jāuzvedas un kādas iespējas ir pieejamas trauksmes vai citu problēmu pārvaldīšanai. Ja bērns jau zina, ko meklēt - un ko darīt dažādās situācijās - viņš ir daudz priekšā spēlei.
• Video modeļi izrādās noderīgs līdzeklis sociālās domāšanas prasmju mācīšanai. Šķiet, ka bērni ar autismu vislabāk mācās, kad tos māca tieši, un videoklipus var izveidot tieši individuālam bērnam vai iegādāties “no plaukta” parastām situācijām.
• Sociālās domāšanas mācību programmās, piemēram, Winner “Think Social” un “iLaugh”, ir iekļautas īpašas nodarbības, kā vērot cilvēku acis, plecus un kustības, lai uzzinātu, kas patiesībā notiek sociāli. Tos parasti māca grupas apstākļos, vai nu skolā, vai citur.
• Drāmas terapija ir jauna un augoša joma. Drāmas terapeiti piedāvā bērniem iespēju eksperimentēt ar sociālo mijiedarbību drošā, atbalstošā vidē.
• Terapeiti un skolotāji skolā var radīt iespējas bērniem ar autismu sazināties sociāli ar tipiskiem vienaudžiem, sniedzot atbalstu un piedāvājot konstruktīvas "sociālās autopsijas" pēc sarežģītas mijiedarbības.

Sociālā domāšana ir ļoti sarežģīta tēma, un tikai daži cilvēki, neatkarīgi no tā, vai tie ir autisti vai nē, jūtas to patiešām apguvuši. Strādājot ar terapeitiem un dabiskā vidē, izmantojot pārbaudītus rīkus un palīdzot savam bērnam atrast grupas, kas atbalsta viņu un viņa īpašās stiprās puses un intereses, jūs tomēr varat palīdzēt savam bērnam ievērojami uzlabot viņa spēju labi domāt sabiedriskā vidē. situāciju.