Vai iekļaušana skolā ir piemērota jūsu autisma bērnam?

Daudzi vecāki stingri uzskata, ka viņu autisma bērns jāiekļauj vispārējās izglītības klasē. Lai gan daži bērni patiešām var un zelt iekļaujošā vidē, iekļaušana ne vienmēr ir labākā izvēle. Iekļaušana var arī kādu laiku darboties labi (īpaši, ja bērns ir ļoti mazs), un pēc tam bērnam kļūstot vecākam grūtāk. Var būt arī pretējais: bērns, kuram jaunākā vecumā nepieciešama specializēta autisma atbalsta klase, var nobriest līdz brīdim, kad iekļaušana ir lieliska iespēja.

Vai iekļaušana ir pareizā izvēle jūsu autisma bērnam? Šeit ir daži jautājumi par savu bērnu un skolas rajonu, kuriem vajadzētu palīdzēt atrast vajadzīgās atbildes.

Getty Images

Ar skolu saistīti jautājumi

Katrā skolas rajonā ir atšķirīgs apņemšanās un atbalsts iekļaušanai. Turklāt dažādos rajonos ir atšķirīgas idejas par to, kā iekļaušana izskatās un kam tā ir vispiemērotākā. Paturot to prātā, ir lietderīgi veikt nepieciešamos pētījumus, lai atbildētu uz šiem jautājumiem par jūsu konkrēto rajonu un skolu.

• Kāda veida atbalstu piedāvā jūsu skolas rajons, lai nodrošinātu panākumus iekļaujošā vidē? Jūsu rajons jums nenodrošinās autisma atbalsta iespēju "izvēlni", jo teorētiski katra bērna programma ir izstrādāta šī bērna unikālajām vajadzībām. Tomēr realitāte ir tāda, ka lielākajai daļai skolu ir ierobežots iespēju saraksts, kas var ietvert (vai var nebūt) skolotāju apmācību, iekļaušanas atbalsta personālu, resursu telpas, palīgus, terapeitus un tā tālāk; ja jūsu bērna vajadzības neatbilst viņu piedāvājumiem, var būt grūti panākt iekļaušanu. Lai uzzinātu, kas patiešām ir pieejams, apmeklējiet skolas un uzdodiet jautājumus administratoriem, skolotājiem un citiem vecākiem.
• Cik elastīgs ir rajons attiecībā pret dažādiem mācību stiliem un uzvedības jautājumiem? Dažos rajonos skolotājiem ir diezgan daudz radošu licenču un viņi var izmantot tehnoloģijas vai citus rīkus, lai palīdzētu bērniem ar dažādu mācību stilu saprast, ko māca. Citos rajonos mācīšana galvenokārt notiek kā lekciju stils - šī pieeja ir ļoti grūta daudziem bērniem ar autismu, kuriem ir grūti sekot strauji runāšanai. Dažos rajonos ir elastība attiecībā uz izturēšanos: bērniem, kuriem ir jāceļas, jāiet temps, jāšūpojas vai jāsit pa pirkstiem, to atļauts darīt saprāta robežās. Citos rajonos ir ļoti stingri jāievēro neparasta uzvedība, kas dažiem autisma skolēniem var padarīt mācīšanos gandrīz neiespējamu.
• Cik labi rajons strādā ar vecākiem? Citi vecāki un jūsu pašu novērojumi ātri jums pateiks, vai rajons strādā ar vecākiem, kuri ir pret īpašām vajadzībām. Acīmredzot būs grūtāk strādāt ar rajonu, kurā vecāki ir ienaidnieki!

Ar studentiem saistīti jautājumi

Pat ja jūsu apgabalā ir plašs atbalsta un resursu klāsts studentiem ar īpašām vajadzībām, jūsu bērns var nebūt piemērots iekļaušanai. Iekļaujošā vidē, it īpaši pēc otrās klases, klasē ar vienu skolotāju mēdz būt vairāk nekā 20 bērnu. Viņi bieži pāriet no jēdziena uz koncepciju ātri, un bērniem var būt nepieciešama tūlītēja atbilde uz skolotāju jautājumiem vai pieprasījumiem. Daži bērni ar autismu (ar atbalstu vai bez tā) var pārvaldīt šādus iestatījumus; citiem tie liekas ārkārtīgi saspringti. Atbildot uz šiem jautājumiem par savu bērnu, jūs labāk sapratīsit, vai iekļaušana viņam ir piemērota.

• Kā jūsu bērns mācās? Pat labākās vispārējās izglītības klases lielā mērā balstās uz verbālo apmācību (īpaši pēc otrās klases, kad studentiem ir jāsagatavojas standartizētiem pārbaudījumiem).Ja jūsu bērns patiešām nespēj ātri apstrādāt runāto vai rakstisko valodu, vispārizglītojošā klase var neatbilst viņa akadēmiskajām vajadzībām. Pat ar palīgu jūsu bērns var nonākt tajā pašā telpā, kur parasti mācās, bet citādi pilnībā nošķirts.
• Cik grūti ir jūsu bērna uzvedība? Kaut arī jūs varat ievērot savas likumīgās tiesības pieprasīt, lai bērns ar patiešām nopietnām uzvedības problēmām tiktu ievietots iekļaujošā vidē, šāds iestatījums var nebūt jēgas jūsu bērnam vai viņa klasesbiedriem. Iekļaušana ir paredzēta, lai veicinātu pozitīvas vienaudžu attiecības un palielinātu bērna izredzes labi darboties tipiskā vidē; maz ticams, ka bērns, kurš kliedz, sit vai citādi sarūgtina klasesbiedrus un skolotāju, šos ieguvumus gūs. Jūsu bērnam vismaz pagaidām var iet labāk, ja uzvedības mainīšana ir galvenā akadēmiskās programmas sastāvdaļa.
• Kā jūsu bērns domā par iekļaujošo vidi? Katrs bērns ar autismu ir atšķirīgs. Daži bērni plaukst iekļaujošā klasē, bet citi jūtas izstumti vai pat var tikt pakļauti iebiedēšanai. Jā, šos jautājumus var risināt daudzos gadījumos, taču dažiem jauniešiem, vismaz kādu dzīves periodu, specializētāka klase var būt labāka sociālā atbilstība.

Vārds no Verywell

Jo vairāk jūs zināt par savu rajonu, savu bērnu un savu iecietību pret izaicinošām skolas situācijām, jo ​​vieglāk jums būs gudri pieņemt lēmumu par bērna akadēmisko vidi. Paturiet prātā, ka viss, ko šodien izlemjat, var mainīties, jo jauns priekšnieks, jauni skolotāji, jauni klasesbiedri vai jūsu bērna jaunās prasmes padara iekļaušanu vairāk vai mazāk vēlamu.